Hết năm học, HS vẫn chưa có thiết bị thực hành

Năm học 2006 – 2007, ngành GD&ĐT Hà Tây được UBND tỉnh này đầu tư 18 tỷ đồng để mua thiết bị dạy học lớp 10 cho tất cả các trường THPT và Trung tâm giáo dục thường xuyên trên toàn tỉnh.

Thầy Phan Anh (GV trường THPT Quang Trung) đang giới thiệu với Tiền phong chiếc máy đo gia tốc (được trang bị cho việc dạy thí điểm) chất lượng kém nên không dùng được cho năm học này

Thực hành bằng cách “mô tả”

Từ năm 2006 – 2007, trường THPT Trần Hưng Đạo (Hà Đông), thực hiện dạy đại trà chương trình lớp 10 THPT mới. Theo đó, môn Tin học là một môn học chính thức, mỗi tuần có 2 tiết.

Suốt năm học, trường không hề có một chiếc máy tính nào phục vụ môn Tin học cho hơn 700 HS lớp 10 của mình. Các tiết thực hành thì đành phải gác lại để... chờ chỉ đạo của “trên”. Tình thế đó khiến có GV đề xuất: chấm điểm thực hành môn Tin cho HS bằng cách “chấm vở”!?

Năm học 2005 – 2006, trường THPT Trần Hưng Đạo “suýt” được dạy chương trình lớp 10 THPT phân ban thí điểm nên đã được trang bị một loạt đồ dùng dạy học mới. Tuy nhiên, chất lượng của thiết bị quá kém nên việc sử dụng không hiệu quả.

Cô giáo Nguyễn Thị Kim Liên (GV Vật lý) nói: “Chúng tôi có cho HS thực hành nhưng chỉ là “biểu diễn” để giúp HS xác định định tính của thiết bị thí nghiệm. Còn việc xác định định lượng là không thể vì GV làm còn ra kết quả sai nữa là HS”.

“Chẳng hạn, với mấy cái máy đo gia tốc mà trường tôi có, GV trực tiếp thực hiện mà máy nào cũng cho ra kết quả từ 14 -18 m/s trong khi theo sách thì chỉ là 9,8m/s”. Thầy Vũ Thành Đức cũng là GV dạy Vật lý cho biết: “Chúng tôi phải trở về cách làm như trước đây: mô tả bằng lời các hiện tượng vật lý thay vì cho HS làm thí nghiệm”.

Lỗi do đâu?

Về nguyên tắc, hàng năm, sách giáo khoa và thiết bị dạy học phải về đến các trường phổ thông trước ngày khai giảng năm học mới.

Tuy nhiên, theo một lãnh đạo Vụ Kế hoạch tài chính - (Bộ GD&ĐT), năm học 2006 - 2007 nảy sinh một số yêu cầu mới trong việc mua sắm thiết bị, trong đó phải kể đến việc thực hiện Luật Đấu thầu, Bộ Tài chính không thẩm định giá toàn bộ các thiết bị... nên yêu cầu trên với thiết bị là điều không thể.

Theo tìm hiểu của Tiền phong, hàng chục địa phương khác ngoài Hà Tây cũng chỉ mới hoàn tất công việc mua sắm thiết bị cho năm học 2006 – 2007 vào khoảng tháng 3, tháng 4/2007. Chẳng hạn như Hải Dương, mãi tới tháng 4 thiết bị mới được đưa xuống cho các trường.

Có tỉnh như Nghệ An việc mua sắm phải tiến hành rải rác trong suốt học kỳ II. Trong đó gói thầu cuối cùng là máy tính thì mãi đến cuối tháng 4 mới cung ứng đầy đủ cho các trường do đơn vị trúng thầu không có hàng để giao.

Tại Thái Bình, toàn bộ thiết bị lớp 5 và lớp 10 được chia thành 6 gói thì đến nay mới xong được 4 gói. Tại Hưng Yên đến thời điểm này các trường còn chưa biết bao giờ sẽ được nhận những thiết bị đầu tiên.

Đơn giản là đến tận đầu tháng 5 chủ đầu tư là Sở GD&ĐT mới xét xong thầu và hiện tại kết quả thầu vẫn chưa được UBND tỉnh phê duyệt.

Theo cán bộ có trách nhiệm của Sở GD&ĐT các địa phương, việc mua sắm thiết bị năm nay ở các địa phương hoàn thành quá chậm là do nhiều nguyên nhân. Trong đó, có nguyên nhân “quá thận trọng” do năm đầu tiên thực hiện Luật Đấu thầu.

Ngoài ra, thời gian để hoàn tất công việc quá ngắn trong khi việc mua sắm này lại liên quan tới nhiều cơ quan như Sở Tài chính, Sở KH& ĐT… Một cán bộ tỉnh Hải Dương nói: “Nếu một vài tỉnh chậm thì lỗi thuộc về địa phương. Nhưng đồng loạt chậm (dù mức độ khác nhau) thì chắc chắn có vấn đề ở hệ thống”.

Được biết, ngày 23/5, Bộ GD&ĐT sẽ tổ chức một hội thảo về công tác thiết bị. Đây sẽ là một dịp để các địa phương mổ xẻ về những vướng mắc trong công tác mua sắm thiết bị dạy học hiện nay với hy vọng rút được kinh nghiệm cho việc mua sắm thiết bị lớp 11 năm học 2007 – 2008. 

Quý Hiên