"Học để lấy kiến thức sẽ triệt tiêu bệnh thành tích"

Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thiện Nhân dự khai giảng với học sinh trường Tiểu học Quang Trung - Hà Nội

Bộ GD&ÐT đã đặt quyết tâm lấy năm học 2006 - 2007 làm năm khởi đầu cuộc chiến chống bệnh thành tích và tiêu cực trong thi cử nhằm đạt tới một nền giáo dục thực chất... Cuộc chiến sẽ không chỉ diễn ra trong năm học 2006 - 2007 mà sẽ kéo dài trường kỳ, trước mắt là tới 2010. Tiếp đó là cuộc vận động “Không đọc chép ở bậc THPT và bậc đại học”.

Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thiện Nhân khẳng định, cuộc chiến chống bệnh thành tích và tiêu cực trong thi cử là quyết tâm của cả ngành giáo dục, là trí tuệ, mong mỏi của cả một tập thể. Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân kêu gọi sự đồng thuận, ủng hộ giúp đỡ của xã hội, trong đó không thể thiếu phụ huynh học sinh và học sinh. Bởi theo Bộ trưởng, với quan điểm học để lấy kiến thức làm người thực sự chứ không phải chạy theo “bằng cấp” thì những biểu hiện của bệnh thành tích sẽ tự mất đi.

Theo nhìn nhận của Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân, bệnh thành tích và tiêu cực trong thi cử đã ảnh hưởng xấu đến tâm lý dạy và học của một bộ phận giáo viên, học sinh và nếu cứ để bệnh tồn tại thì ngành giáo dục sẽ không hoàn thành nhiệm vụ, giáo viên không muốn dạy tốt và HS thì không có tương lai.

Năm học 2006-2007 đã bắt đầu theo đúng thông lệ hàng năm với ngày khai giảng 5/9. Năm học này, bậc Tiểu học vẫn bỏ kỳ thi tốt nghiệp; bậc Trung học cơ sở vẫn áp dụng lấy kết quả thi tốt nghiệp và 4 năm học của học sinh để xét tuyển vào các trường Trung học phổ thông. Kỳ thi Đại học vẫn áp dụng theo phương pháp 3 chung: Chung đề, chung đợt, chung kết quả xét tuyển.

Năm học này, cấp tiểu học tiếp tục giảm quy mô. Bình quân, mỗi năm, số học sinh tiểu học giảm khoảng 400 nghìn em. Dự báo hiện tượng này sẽ tiếp tục diễn ra đến năm 2009 thì dừng lại, sau đó, quy mô học sinh tiểu học tiếp tục tăng. Năm nay cũng là năm cuối cùng, cấp tiểu học thay sách (lớp 5). Việc bồi dưỡng cho 360.000 giáo viên trực tiếp đứng lớp đã hoàn tất. Ngành GD&ĐT tiếp tục chủ trương tăng cường quyền tự chủ trong dạy học của giáo viên, phù hợp tình hình thực tiễn, tránh tình trạng áp đặt cứng nhắc như trước đây. Khó khăn nhất của giáo dục tiểu học là vẫn tiếp diễn những khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa các vùng, miền và đang còn là một thách thức lâu dài với ngành GD&ÐT.

Năm học mới 2006 - 2007, năm đầu tiên các trường Trung học phổ thông trong cả nước triển khai phương án phân ban kết hợp với tài liệu tự chọn ở lớp 10. Theo đó, sẽ có 3 ban để học sinh lựa chọn là: Ban Khoa học tự nhiên, Ban khoa học xã hội và Ban cơ bản. Tính tới thời điểm này, theo thống kê của Bộ, đã có 20% học sinh đăng ký học theo Ban khoa học tự nhiên; Ban Khoa học xã hội có tổng cộng 21,4% học sinh theo học và Ban Cơ bản có 73,5% học sinh. Năm học này, cả nước có hơn 2.200 trường Trung học phổ thông triển khai phân ban và hơn 1,2 triệu học sinh vào lớp 10.